直播课报名丨叶军：国际中文教师教育的四个阶段
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国际中文教师通过职业认同、实践反思、探究学习和自主决策的循环上升，完成从预备教师，到入职教师，到成熟教师，再到专家教师的专业发展历程。国际中文教育专业的学历教育和相应的继续教育，为国际中文教师铺就了一条专业发展的进阶之路，其中学历教育的各个层次分别对应教师发展的不同阶段，在国际中文教师的培养中承担了不同的阶段性任务，而教师共同体主导的职中继续教育也对教师的成长与成熟发挥着极其重要的关键作用，因此应特别重视国际中文教师继续教育体系的建构。
为帮助国际中文教师更科学地规划专业成长路径，运用“终身发展”理念指导自己的专业成长，本期直播课我们邀请到《国际中文教师专业能力标准》起草人之一、华东师范大学博士生导师叶军教授带来国际中文教师教育的四个阶段主题分享，叶老师将结合《能力标准》的分级认证体系，说明本、硕、博学历教育及继续教育不同的目标与任务、培养重点与实现路径，探讨未来国际中文教师证书的分级认证方式，并为广大教师提供科学清晰的“专业能力成长进阶指南”。欢迎报名参加~
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专题课程
“中文教师成长指南”专题课程含3节课程，分别为中国人民大学李泉老师分享的“对外汉语人的职业选择、教学经验及科研实践”（回放）、华东师范大学丁安琪教授分享的“《国际中文教师专业能力标准》指导下的教师成长路径”（回放）以及叶军老师分享“国际中文教师教育的四个阶段”（8月5日10:00直播），3节课程原价177元，限时特惠99元/3节，购买后可长期回放，感兴趣的老师不要错过~
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讲座安排
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讲座时间
北京时间8月5日（周六）
10:00—12:00
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讲座主题及大纲
国际中文教师教育的四个阶段 |
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适合人群
国际中文教育专业及相关专业学生
国际中文一线教师、研究者及高校教师
有志从事国际中文教育的人士
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主讲嘉宾
叶军，华东师范大学教授、博士生导师、国际汉语文化学院副院长，《国际中文教师专业能力标准》起草人之一。主要从事语言学及应用语言学、国际中文教育、汉语语音、汉语语法研究。主持、参与完成多项国家社科基金项目，出版《汉语语句韵律的语法功能》《现代汉语节奏研究》《国际汉语教学案例分析与点评》等学术专著5部，发表学术论文数十篇。
汉硕核心课教材
《国际汉语教学案例分析与点评》
叶军主编（外研社，2015）
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资源推荐
汉语教师应有的素质与基本功
陆俭明 马真/著（外研社，2016）
《汉语教师应有的素质与基本功》主要从汉语教师应有的认识与理念，汉语教师应有的知识结构、能力结构和思想心理素质，汉语教师应有的研究意识与研究能力，汉语教师应该掌握的一些基本的语言学理论等几个方面谈了汉语教师应有的素质与基本功。此外，两位作者结合自己的教学、研究经验谈到了汉语语法教学中的100多个语法方面的问题，并给以一定的阐释与解说。这些语法教学实例都是作者在教学中碰到的或者学生提出来的，在汉语教学中具有很强的实用价值。
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系列课程
“国际中文教育研究前沿：选题、方法与工具”
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为持续助力国际中文教育研究者及专业学生了解行业前沿研究动态，开拓研究视野，高效掌握开展学术研究及论文写作的方法，外研社联合姜丽萍、李泉、刘华、孟凯、吴应辉、吴中伟、赵杨、郑艳群、周小兵（按专家姓氏音序排列）9位专家重磅推出了“国际中文教育研究前沿：选题、方法与工具”系列课程（点击了解）。系列课程围绕国际中文智慧教育、教学法创新、专门用途汉语、语料库语言学、第二语言习得、词汇教学、教师发展、教学资源研究等国际中文教育研究领域的热点问题展开，系统剖析前沿研究问题及趋势，提供学术选题灵感、研究方法与工具，助力学术论文写作。
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课程策划丨 李文雅
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